«ДЕНЬ МАТЕРИ «

          День матери-2021 в России отмечают 28 ноября. Это особый день, когда все стараются выразить особые слова благодарности матерям, хотя, конечно, говорить их можно и нужно ежедневно. При этом в разных странах мира его отмечают в различные даты, но суть праздника везде одна. 

         Он несёт в себе традиции бережного отношения к женщине, крепость семейных устоев. Из поколения в поколение для каждого из нас.

         Мама - самый главный человек в жизни. Мамы  дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

          Праздник также учит детей выражать свои чувства к маме. Воспитывать уважение и бережное отношение к матери.

        Согласно приказу по ЦДТ от 17 ноября 2021 года и утвержденному плану мероприятий, посвященных Дню матери в ЦДТ организовано  проведение  «Дня матери» 26.11.2021г.

        Все педагоги, воспитанники и родители  приняли активное участие в запланированных мероприятиях.

          Руководитель объединения «Акварелька « Далгатова Р.Д. провела выставку детских рисунков «Посвящается матери»  

         Руководители объединений «Мир Бисера« ПДО Магомедова А.Н., «Мастерица« ПДО Магомедова Т. Д, «Вязание крючком«  ПДО Мустафавеа М.А.  провели совместное мероприятие .

         Было очень много интересных конкурсов. Дети собирали  цветы, далее был конкурс « Найди маму» Дети должны были с привязанными глазами найти свою маму , с чем они хорошо справились, далее был конкурс «Костюм руками мамы» Мамы наряжали своих детей. Конкурс  « Как хорошо девочки знают вкус мамы».

           Руководители объединений «Робототехника» ПДО Рамазанова Х.А. и «Акварелька « ПДО Далгатова Р.Д. также провели мероприятие в своих объединениях. Проводились интересные конкурсы  «Найди ребенка»

« Нарисуй маму»,  обери фрукты».

           Руководитель объединения «АБВГДЕйка»  ПДО Гаджиева З.С.

Дети изготовили открытки своими руками и подарили их мамам,  Проверили мам на знание расписания объединения ,были шуточные предсказания. Конкурс танцев для мамы, что прошло  очень весело все мамы  вышли станцевать под музыку 80-годов. В заключении дети вручили мамам медали «Лучшая мама».

      Руководитель объединения «Ораторское мастерство» Гаджиева З.А. – Дети брали интервью у своих мам.

        Мероприятие прошли интересно и в музыкальном сопровождении, большинство детей  и родителей посетили праздник.

       В заключении  было сказано много слов благодарности  педагогами детям и родителям, вручены сладкие презенты. Родителями также  выражались  слова благодарности за проведение и организацию праздника, и работу педагогов.

Раздел 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Искусство изготовления изделий из мелких бусин, бисера и стекляруса - одно из самых  загадочных и интересных направлений деятельности, имеющее многовековые традиции. Интерес к этому виду творчества в разное время то резко возрастал, то исчезал практически полностью. В настоящее время большой популярностью пользуются изделия из бисера. Как только не называли бисер - волшебный, загадочный, чарующий и даже живой. Как это, спросите вы, живой? Ведь бисер - это всего лишь стеклянные шарики с отверстиями. Они не умеют ни ходить, ни говорить, ни чувствовать. Тем не менее, бисер путешествовал по векам, странам и сословиям. А бисерные изделия могут поведать о том, как жили люди в далёкие времена, каковы были их вкусы и привычки. Бусинки не только сохраняют прошлое, они меняются и развиваются вместе с человечеством. Появляются новые технологии и материалы, меняется образ жизни людей, а маленькие шарики, согреваясь в руках человека, по-прежнему впитывают его чувства и настроения и как бы оживают, превращаясь в чудесные украшения и забавные игрушки.

Направленность

      дополнительной общеразвивающей программы «Мир бисера» - художественная, по своему функциональному назначению является прикладной, то есть создаёт условия для овладения обучающимися определённой совокупностью умений и способов действия.

На этом этапе выделяются 2 уровня:

Ознакомительный уровень – срок реализации 1 год.

       Обучающиеся получают первоначальные технологические знания и навыки, знакомятся с материалами и инструментами, изготавливают простые изделия. Значительное внимание на этом этапе уделяется развитию наглядно-образного, цветового мышления, самостоятельности и мелкой моторики рук.

Базовый уровень - срок реализации 1 год.

        На этом уровне углубляются полученные знания, и происходит переход к изготовлению более объёмных и трудоёмких работ. Обучающиеся фантазируют, экспериментируют, совершенствуют ранее полученные знания.

Актуальность программы.    

        В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, ее национальных традиций.  Программа является результатом многолетнего опыта работы с детьми в системе дополнительного образования и нацелена на формирование у обучающихся интереса к данному виду творчества. Бисероплетение - занятие увлекательное и полезное. Работа с бисером развивает у детей художественный вкус, конструктивное мышление, внимание, наблюдательность, память, пространственное представление, воспитывает терпение, приучает к аккуратности, точности и, в конечном итоге, приносит огромное удовольствие.

 Новизна

программы заключается в использовании регионального компонента, изучение орнаментального искусства Дагестана.

Педагогическая целесообразность.

       Бисероплетение формирует навыки исполнительского мастерства и разрабатывает сложную моторику движения кисти. Сейчас уже доказана связь способности ребёнка совершать координированные движения пальцев с развитием интеллекта. Кроме того, поделки из бисера - прекрасное средство развития творчества. Из разноцветного бисера, бусин и природных материалов дети могут сделать много интересных и полезных вещей.  В ходе  работы в объединении «Мир бисера» дети знакомятся с основами бисероплетения, историей бисера, осваивают способы плетения и вышивания бисером. У них развивается эстетический вкус, формируется представление о декоративно-прикладном искусстве. Человек с глубокой древности имел потребность украшать себя и окружающие его предметы. Носить украшения люди начали намного раньше, чем одеваться. Стремление украшать себя, жилище, предметы быта было одним из проявлений чувства прекрасного, началом развития художественного вкуса, творческого подхода к обыденным вещами. Сейчас, в современном  мире, существует много возможностей украсить себя, но стремление к индивидуальности  подвигнет участников объединения к созданию своих собственных, неповторимых изделий.

Милые неповторимые мелочи, изготовленные участницами объединения, надолго сохранят тепло рук, вложенную фантазию и старание. А те дорогие чувства и  любовь, которые девочки смогут вкладывать в свои изделия,  послужат оберегами для близких в трудную минуту. 

На теоретическую часть занятия  отводится меньше времени, чем на практические действия. Использование схем и других видов изобразительной наглядности увеличивает время на занятии на практическую работу, позволяет наиболее подготовленным детям работать самостоятельно, соединяя “работу ума и работу рук”, а педагогу иметь большую возможность оказать помощь менее подготовленным детям.

С самого начала процесса обучения необходимо систематически обращать внимание детей на соблюдение правил безопасности труда при работе с иглами и ножницами. В программу включается не только перечень практических работ, но и темы бесед,  расширяющих кругозор детей. Творческое развитие детей осуществляется через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства,  образцами дизайнерских разработок. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда. Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно.

На занятиях учащиеся смогут ознакомиться со всеми известными техниками  плетения, и  с помощью специальных несложных схем смогут получить практические навыки плетения, освоить основы бисероплетения, научатся вышивать бисером. Здесь они получат рекомендации по подбору материалов и инструментов, соблюдению основных правил плетения, организации рабочего места.

    Цель и задачи программы:

Цель: формирование и развитие творческой, высоконравственной, социально активной личности ребенка через освоение разносторонних умений в декоративно-прикладной деятельности.

Задачи:

 Обучающие: 

       ознакомление обучающихся с историей бисера и современными направлениями развития искусства бисероплетения;  овладение детьми различными техниками работы с бисером; инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;  формирование устойчивого интереса к декоративно-прикладному искусству;

   Воспитательные: 

        воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности; воспитание уважения к народным культурным ценностям; воспитание качеств и ценностей Человека Культуры.

     Развивающие: 

        обеспечение условий для развития личности каждого ребенка, раскрытия его способности к творчеству;  развитие образного и пространственного мышления, памяти, воображения, внимания;  развитие моторики рук, глазомера.

Группа и категория учащихся  -  дети  в возрасте от 7 до 12 лет.

Формы занятий.

В проведении занятий используются индивидуальные и групповые формы работы. Индивидуальный подход в работе с детьми создаёт благоприятные возможности для развития познавательных способностей, активности, склонностей и одаренности каждого обучающегося. Групповая работа способствует не только разностороннему развитию обучающихся, но и формированию нравственных качеств у детей. Дружно творить - вот что помогает детям получить для себя знания и умения, чувствовать при этом себя единым коллективом.

Режим занятий:  2 раза в неделю  по 2часа с перерывом 10 минут.

Срок реализации программы:

Программа рассчитана на двухгодичный  курс обучения детей  по 144 часа в год.

1-й год обучения - «Ознакомительный»  в группах 13-15 человек.

2-й год обучения-  «Базовый»  в группах13- 15 человек.

         Раздел 1.                   Пояснительная записка.

      Шитьё давно стало самостоятельным видом искусства. Это творческое занятие с цветом, фактурой ткани, с формой. Это творческий процесс, требующий воображения, интуиции, эмоционального самовыражения. Изделие, созданное своими руками, согревает, украшает и выражает индивидуальность. Ассортимент изделий разнообразен. Это подушки, коврики, прихватки, салфетки, грелки, скатерти, одеяла, куклы. Шитьё способствует  формированию и закреплению практических трудовых навыков, развитию усидчивости, аккуратности, трудовой и творческой активности, художественного вкуса. Шитьё помогает воспитывать экологическую сознательность у детей. Ведь для работы можно использовать отходы ткани – межлекальные выпады, остатки, старую крепкую одежду, которая вышла из моды.

     Обучающиеся должны быть способны находить и использовать необходимую информацию; выдвигать идеи решения возникших задач (разработка конструкции и выбор технологии); планировать свою работу; оценивать результаты на каждом из этапов; корректировать свою деятельность. Для того, чтобы формировать нравственное, эстетическое отношение учащихся к окружающей действительности, формировать понятие о правильном соотношении художественной и утилитарной функций предметов, в курс программы введён раздел изобразительной  деятельности для первого и второго годов обучения.

Направленность

программы «Белошвейка» рассчитана на  подготовку  детей к самостоятельной трудовой деятельности, ориентацию на профессии швейного производства, развитие и воспитание широко образованной, культурной, творчески инициативной личности. Занимаясь шитьем  одежды, обучающиеся расширяют знания и совершенствуют навыки в области изготовления различных видов одежды и её оформления, приобретённые на уроках обслуживающего труда в школе.

Обучающиеся осваивают рациональные техники кроя и пошива изделий, традиционные и свободные техники шитья, изготавливают стёганое изделие.

Подбор изготавливаемых изделий техника и технология выполнения  могут изменяться в зависимости от возможностей, умений и навыков обучающихся.

Программа рассчитана:  на два года обучения.

         Актуальность

         создания программы обусловлена желанием дать учащимся возможность познакомиться с шитьём как культурной ценностью. Эта техника поможет творчески, индивидуально проявить себя. Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование  ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

         Программа помогает развивать объемно-пространственное мышление, чувство цвета, реализовать способности и желания ребенка. Дети пополняют свой запас знаний в ручном шитье, программа помогает обрести навыки работы на швейной машине. Получить базовые знания о цвете, материале, рисунке, повышение практических знаний и умений и развитие творческой личности.

       Новизна программы  

состоит в том, что она показывает  развивающие функции декоративно-прикладного искусства народов России, как целостного этнического, культурно-исторического и социально-педагогического феномена. Что эти функции в их интегрированном виде ориентированные на обеспечение личностного роста детей. Исходя из этого, программа построена на эстетическом воспитании школьников. Сочетающая опору на культурную традицию и инновационную направленность.

       Педагогическая целесообразность:

Учащиеся, в результате освоения Программы, приобретают навыки ручного шитья, шитья на швейных машинках (с ручным и электрическим приводом), актуализируются школьные знания и приобретаются новые качества и навыки конструирования , моделирования и ремонта швейных изделий. У учащихся возникает мотивированный интерес к данному виду деятельности, что в дальнейшем может оказать влияние на выбор профессии.

         Отличительной особенностью

программы, от уже существующих, является то, что учебный материал учитывает новые способы и методы моделирования и конструирования швейных изделий,  Большая часть занятий по программе отводится на выполнение проекта, когда шитье своими руками превращается в творческий процесс и учащиеся могут самостоятельно выполнить свои идеи и замыслы в реальные, конкретные изделия, а педагог выступает в роли консультанта.

 Цель программы:

Развитие творческой личности, овладение практическими умениями обрабатывать текстильные материалы с целью создания изделий.

Задачи программы:

Образовательные:

-научить традиционным и свободным приёмам шитья, используя разные техники пошива;

-осваивать технологические знания, технологической культуры по изготовлению одежды, предметов быта;

-обучить приемам коллективной работы, самоконтроля и   взаимоконтроля.

-совершенствовать умение и формировать навыки работы с оборудованием,          

 инструментами,  приспособлениями по обработке ткани;

     - развивать потребности творческого отношения к своей личности;

- обеспечивать гармоничное эстетическое и физическое развитие;

Воспитательные:

-воспитывать бережливость, экологическую сознательность;

-формировать технологическую культуру;

-формировать качества личности- настойчивость, терпение, аккуратность в                  

  труде.

- овладевать методами конструктивного взаимодействия и взаимопонимания   

   с людьми.

Категория обучающихся:  8-14 лет

Формы занятий:

На занятиях используются различные методы обучения – объяснительные, демонстрационные, практические. Практические работы включают сборку образцов узоров, графические зарисовки, изготовление изделий (прихватка, декоративная салфетка, диванная подушка, грелка на чайник, панно и т.п. по выбору учащихся). Все объекты труда должны быть максимально познавательными, иметь эстетическую привлекательность и давать представление о технике шитья.

            Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, возбуждает желание к последующей деятельности.

            Дети учатся изготавливать изделия, при этом проявляют изобретательность, фантазию и творчество. Они знакомятся с основами композиции, видами орнаментов, цветовой гаммой и сочетаниями цветов, придумывают свои орнаменты, подбирают ткани по фактуре, волокнистому составу, цвету, учатся делать стёжку изделия, создают индивидуальные, неповторимые изделия. Работая с тканью, ищут более рациональные варианты использования

.

Режим занятий:

2 раза в неделю по 45 мин с одним 10 минутным перерывом (4 часа в неделю).

Количество учебных часов в год: 1год - 144 часа; 2 год – 144 часа.

Срок реализации: Программа рассчитана на два года  обучения детей.

1-й год обучения  - «Ознакомительный»  в группах 13-15 человек.

2-й год обучения -  «Базовый»  в группах 13- 15 человек.

Педагогами объединений " Мир бисера" и " Мастерица" был организован увлекательный мастер - класс " Новогодняя хлопушка".

Педагогами объединений " Мир бисера" и " Мастерица" был организован увлекательный мастер - класс " Новогодняя хлопушка".

Ученицы  изготовили замечательные открытки, чтобы поздравить пап с "Днём Защитника Отечества".